Раздел I.  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ   КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКОЙ РЕСПУБЛИКИ НА 2008 ГОД

Развитие  региональной системы оценки качества образования в рамках реализации комплексного проекта модернизация образования

·   совершенствование целостной региональной системы оценки качества образования на основе  сложившихся элементов и направлений;

·   совершенствование технологии мониторинга качества образования в республике на основе соблюдения приоритетов Российской Федерации и продвижения региональных приоритетов в области образования, формирования единства подходов, инструментария, индикаторов оценки;

·   совершенствование процедуры аккредитации образовательных учреждений;

·   разработка механизма установления связи показателей качества образования, качества труда педагогических работников и стимулирующих и мотивационных выплат в рамках новой системы оплаты труда (НСОТ).  

Реализация приоритетного национального проекта «Образование»

·   обеспечение обоснованной, открытой, прозрачной процедуры оценки и общественной экспертизы качества образования в рамках конкурсов приоритетного национального проекта «Образование» с широким участием гражданских институтов республики;

·   создание системы позиционирования школ относительно лучших инновационных моделей и образцов деятельности общеобразовательных школ и учителей – победителей конкурса приоритетного национального проекта «Образование»  через распространение их опыта:

- организация работы по конкурсному отбору инновационных образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы, и лучших учителей республики; совершенствование процедуры и содержания конкурсного отбора;

- распространение лучшего инновационного опыта школ и учителей – победителей приоритетного национального проекта «Образование»;

- развитие механизмов сетевого взаимодействия школ-победителей конкурса;

- создание информационного банка инновационных образовательных программ, образовательных учреждений и учителей, участвующих в конкурсах приоритетного национального проекта «Образование»;

- информирование общественности о ходе и результатах реализации приоритетного национального проекта «Образование» в средствах массовой информации, на сайте Министерства образования и науки КЧР, через размещение публичных отчётов образовательных учреждений на своих Интернет-сайтах, на страницах педагогической газеты.

Повышение качества дошкольного образования

·  совершенствование форм и методов психолого-педагогической работы с детьми раннего возраста;

·  отработка модели организационных форм образовательного процесса, обеспечивающих интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста;

·  повышение эффективности педагогической системы дошкольного образования за счет использования новых педагогических и информационных технологий;

·  повышение воспитательно-образовательного потенциала дошкольных образовательных учреждений с низким показателем социально-экономической эффективности;

·  оптимизация условий для сохранения и развития игры и игровой деятельности ребенка в дошкольном образовательном учреждении;

·  совершенствование форм и механизмов здоровьесберагающих технологий в дошкольных образовательных учреждениях;

·  разработка научно-методических материалов для поддержки и развития новых форм предшкольного образования;

·  совершенствование системы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста;

·  активизация деятельности  родительской общественности в организации функционирования дошкольных образовательных учреждений.

·  совершенствование системы комплектования дошкольных образовательных учреждений.

Осуществление системы мер, направленных на повышение качества образования и внедрение различных форм получения общего образования в каждом

образовательном учреждении

·  совершенствование  содержания образования и форм организации учебной деятельности;

·  развитие сети общеобразовательных учреждений, реализующих образовательные программы различного вида и направленности;

·  реализация эффективных моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения на старшей ступени образования;

·  отработка различных форм получения общего образования с учётом социального заказа населения и с целью их внедрения в каждое образовательное учреждение, имеющее государственную аккредитацию;

·  продолжение работы по созданию модели непрерывного экологического образования в системе дошкольного и общего образования для устойчивого развития;

·  совершенствование организации образовательного процесса в вечерних (сменных) общеобразовательных учреждениях, классах с углублённым изучением отдельных предметов, с целью обеспечения его вариативности, дифференциации и индивидуализации, в том числе, с использованием дистанционных технологий;

·  апробация различных форм взаимодействия сетевых образовательных учреждений при организации образовательного процесса и использовании материально-технических и кадровых ресурсов.

Развитие форм и методов оценки качества образования

·  проведение Единого государственного экзамена в 11-х классах по 10  предметам;

·  подготовка и изучение нормативно-правовой документации к проведению Единого государственного экзамена в 9 классах.

Развитие инновационной  деятельности и технологии  формирования  образования нового поколения

·  развитие структуры республиканской системы экспериментальной и инновационной деятельности в образовании,  в том числе тех направлений экспериментально-инновационной деятельности, которые были отработаны в предшествующем периоде;

·  определение принципов и механизмов включения главных направлений экспериментальной и инновационной деятельности городских и районных экспериментальных площадок и реализуемых ими эффективных разработок.

Развитие поликультурного образования  как условие формирования

межнационального взаимопонимания и профилактики ксенофобии

·  разработка поликультурной составляющей гуманитарного образования;

·  содержание и организация работы учреждений с этнокультурным образованием как ресурсных центров республики по поликультурному образованию;

·  развитие сети образовательных учреждений, реализующих программы поликультурного (этнокультурного) образования

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей

·       Оптимизация образовательного процесса с целью создания условий для сохранения и укрепления их здоровья:

-      создание «Школ здоровья» в каждом районе, городским округе;

-      расширение сети общеобразовательных учреждений, имеющих кабинеты содействия здоровью, внедряющих здоровьесберегающие технологии;

-      расширение сети общеобразовательных учреждений, работающих в режиме полного дня;

-      внедрение «Паспорта безопасности школьников».

Медико-психологическое и социально-правовое сопровождение развития

ребенка в  образовательном процессе

·    отработка системы раннего выявления и учета детей, нуждающихся в особых образовательных условиях, что позволит включить в процесс обучения детей-инвалидов, ранее считавшихся необучаемыми;

·    дальнейшее развитие образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья,  обеспечивающей условия для непрерывного образования и воспитания лиц с инвалидностью; 

·    совершенствование материально-технической базы учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья;

·    создание во всех округах, районах системы ранней помощи;

·    продолжение работы по совершенствованию обучения детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий;

·    активизирование работы по созданию адаптированной для детей-инвалидов среды жизнедеятельности не только в специализированных учреждениях, но и в обычных школах, в учреждениях дополнительного образования;

·    усовершенствование системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров и иных работников, осуществляющих образовательную деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья, ориентированную на здоровьесберегающие технологии обучения и воспитания, применение новых педагогических технологий.

Социальная защита детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

·    осуществление контроля за соблюдением прав и законных интересов воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

·    изучение мнения воспитанников по различным аспектам их жизнеобеспечения в условиях детского дома и лицей-интерната;

·    совершенствование условий для получения воспитанниками детского дома и лицей-интерната качественного образования;

·    углубление сотрудничества с общественными организациями по вопросу социальной адаптации и интеграции воспитанников в социум;

·    развитие законодательной базы по социальной поддержке детей-сирот;

·    внедрение эффективных программ, направленных на профилактику заболеваемости, в том числе повышение качества жизни воспитанников, имеющих хронические заболевания;

·    изучение и распространение различных форм обучения воспитанников правам ребенка;

·    содействие в работе по приоритетному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан Российской Федерации.

Создание системы всеобщего непрерывного профессионального образования

·    совершенствование качества профессионального образования на основе внедрения инновационных образовательных и информационных технологий;

·    развитие и укрепление материально-технической базы образовательных учреждений профессионального образования;

·    улучшение кадрового обеспечения системы профессионального образования: повышение качества подготовки инженерно-педагогических кадров, совершенствование системы повышения квалификации и переподготовки руководящих и педагогических работников системы профессионального образования;

·    оптимизация структуры приема на обучение по программам начального, среднего, высшего профессионального и послевузовского образования в соответствии с перспективной потребностью предприятий, организаций городского хозяйства и системы образования республики (в части педагогических специальностей);

·    совершенствование системы воспитательной работы обучающихся государственных образовательных учреждений профессионального образования.

Развитие системы воспитания и дополнительного образования детей

·    создание в учреждениях дополнительного образования детей условий для получения дополнительного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья. Развитие дистанционных и надомных форм дополнительного образования;

·    максимальное удовлетворение потребностей обучающихся старшего возраста в дополнительном образовании, для чего необходимо развивать клубные формы работы, эколого-биологическое, экономическое, спортивно-техническое и проектно-исследовательское направления;

·    совершенствование программно-методического обеспечения внеучебной деятельности в учреждениях профессионального образования;

·    использование ресурса дополнительного образования в ранней профессиональной ориентации учащихся для дальнейшего определения ими профиля обучения на старшей ступени школы;

·    усиление роли учреждений дополнительного образования детей городского подчинения в методическом обеспечении системы дополнительного образования.

·     во взаимодействии с родительским активом продолжить работу по:

    - организационному, информационному и методическому обеспечению деятельности родительских советов и комитетов;

    - психолого-педагогическому просвещению родителей;

    - созданию в каждом городском  округе, районе общественных родительских приемных для решения актуальных вопросов родителей округа (района), университетов семьи в общеобразовательных учреждениях;

    - поддержки малообеспеченных и многодетных семей, повышению ответственности семьи в воспитании детей в год Семьи;

    - распространению передового опыта семейного воспитания и разработке мер общественной и социальной поддержки семей, хорошо воспитывающих своих детей;

    -распространению положительного опыта семейного  воспитания через «Форум отцов», конкурс «Лучший отец года».

Профилактика безнадзорности, правонарушений и наркомании несовершеннолетних

·         улучшение системы взаимоинформирования между органами управления и государственными образовательными учреждениями, здравоохранения, внутренних дел, социальной защиты и органами опеки и попечительства о детях и семьях, находящихся в социально опасном положении, а также взаимодействия по устранению причин и условий, способствующих безнадзорности и правонарушениям несовершеннолетних;

·         разработка и апробация эффективных технологий социальной работы и реабилитации несовершеннолетних и новых подходов в работе с семьями, находящимися в социально опасном положении;

·         совершенствование форм повышения педагогической и психологической компетенции педагогических работников образовательных учреждений и родителей обучающихся, воспитанников;

·         распространение положительного опыта, наработанного педагогическими коллективами образовательных учреждений и регулярное проведение смотра-конкурса образовательных учреждений по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Модернизация системы физического воспитания детей и подростков

·  совершенствование программно-методического обеспечения физической культуры и дополнительного физкультурного образования;

·  контроль за качеством учебного процесса по предмету «физическая культура»;

·  сохранение и расширение принципа интеграции уроков физической культуры с формами дополнительного физкультурного образования и с оздоровительными мероприятиями в режиме учебного дня;

·  дальнейшее развитие сети дополнительного физкультурного образования и увеличение контингента обучающихся, задействованных в сфере физкультурно-спортивных услуг;

·  проведение системного мониторинга физической подготовленности воспитанников и обучающихся;

·  обеспечение физической и психологической поддержки детей «группы риска» средствами физической культуры и спорта через дальнейшее развитие секций, клубов, групп здоровья в образовательных учреждениях;

·  организация и проведение Спартакиады обучающихся образовательных учреждений республики, фестивалей, праздников, школьных спортивных лиг;

·  совершенствование системы повышения квалификации кадрового состава сферы дополнительного физкультурного образования;

·  профилактика детского травматизма во время занятий физической культурой и спортом.

Интеграция республиканского образования  в российское и международное

образовательное пространство

·  укрепление связей с республиканскими национально-культурными объединениями в решении национально-образовательных и культурных запросов школьников разных национальностей средствами образования, участие в подготовке новой концепции этнокультурного образования;

·  координация деятельности Министерства образования и науки КЧР и районных отделов, городских управлений по соблюдению в системе образования норм законодательства об образовании, о свободе совести, свободе вероисповедания и о религиозных объединениях;

·  эффективное использование возможностей регионов Российской Федерации для развития образования, воспитания и защиты детства в республике, оказание адресной социальной поддержки и развитие взаимовыгодных прямых связей с образовательными учреждениями регионов;

·  развитие партнерских связей между различными образовательными учреждениями городов Москвы, Санкт-Петербурга, республик Башкортостан, Татарстан,  субъектов ЮФО;

·  расширение практики поездок в регионы Российской Федерации с учебными, ознакомительными, просветительскими и оздоровительными целями.

·  сотрудничество с   постоянным представительством КЧР в Москве.

Совершенствование организационно-управленческой деятельности

·  совершенствование образовательного пространства республики через рационализацию сети образовательных учреждений;

·  создание системы учета обучающихся через информационную базу данных «Всеобуч»;

·  совершенствование механизмов аккредитации образовательных учреждений при изменении статуса;

·  обеспечение детей и подростков образовательных учреждений сбалансированным питанием, адекватным возрастным и физиологическим потребностям  детей и подростков;

·  отработка информационных технологий с использованием специальных программных средств по сбору информации о деятельности подразделений Министерства образования и науки КЧР по выполнению годового плана работы;

·  создание комплексной системы информационного обеспечения управления образованием в районах, городах;

·  создание системы информационно-аналитической деятельности;

·  развитие информационных ресурсов Министерства образования и науки КЧР (портал «Министерства образования и науки КЧР»);

·  развитие корпоративной информационной сети Министерства образования и науки КЧР.

Повышение социального статуса, материального состояния и профессионального уровня педагогических кадров

·  работа по  реализации кадровой политики отрасли, формирования социального заказа на подготовку специалистов для образовательных учреждений республики;

·  совершенствование работы по целевой контрактной подготовке специалистов в учреждениях высшего педагогического образования;

·  организация работы по привлечению молодых специалистов в образовательные учреждения республики, их адаптации и закреплению в отрасли;

·  дальнейшее развитие республики системы дополнительного профессионального образования;

·  организация деятельности по обеспечению государственной поддержки и стимулированию труда педагогических и управленческих работников образования республики;

·  совершенствование работы по кадровому делопроизводству, оказание консультативной помощи руководителям образовательных учреждений по вопросам трудового законодательства.

Укрепление материально-технической базы учреждений системы Министерства образования и науки КЧР, хозяйственного обеспечения и финансово-хозяйственной деятельности

·  совершенствование работы по укреплению материально-технической базы образовательных учреждений.

Обеспечение безопасности, антитеррористической защищенности образовательных учреждений, охране труда, профилактике травматизма обучающихся

·  обеспечение безопасности детей, педагогических коллективов и родителей, как во время образовательного процесса, так и при проведении массовых мероприятий, оздоровительных компаний, мероприятий вне образовательных учреждений и различных перевозках детей;

·  разработка методик проведения учений и тренировок по отработке навыков безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях у детей и педагогических коллективов;

·  контроль состояния обстановки в зданиях и помещениях образовательных учреждений и на прилегающих к ним территориях;

·  обеспечение надежной и оперативной связи образовательных объектов с подразделениями служб города и оперативного реагирования на нештатные ситуации;

·  организация системы работы с детьми и подростками по обучению действиям в чрезвычайных ситуациях;

·  организация работы по охране труда, предупреждению производственного и детского травматизма в учреждениях  образования республики;

·  организация профилактической работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;

·  взаимодействие с органами государственного, общественного и ведомственного контроля по вопросам соблюдения законодательства о труде и охране труда;

·  оказание методической и консультативной помощи образовательным учреждениям по вопросам охраны труда, предупреждения производственного и детского травматизма.

Контрольно-ревизионная деятельность

·  осуществление постоянного, действенного контроля в соблюдении эффективного и рационального расходования средств республиканского бюджета, целевых средств, выделяемых как из республиканского, так и из федерального бюджета, состояния финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений республики;

·  профилактика нарушений финансовой дисциплины;

·  содействие искоренению причин, порождающих бесхозяйственность, хищения государственной собственности;

·  совершенствование форм и методов контроля за целевым и эффективным использованием финансовых и материальных ресурсов, предусмотренных в рамках национального проекта в сфере образования;

·  повышение прозрачности и результативности бюджетных расходов в сфере образования;

·  определение эффективных путей взаимодействия с контрольными органами республики;

·  организация работы по повышению профессионального уровня  работников контрольно-ревизионной службы районных, городских  управлений образования.

Раздел II.  ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ СТАБИЛЬНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ, РАЗВИТИЯ

И МОДЕРНИЗАЦИИ  СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

_________________________________________________________________________________________________________

2.1. Регламент работы Министерства образования и науки КЧР

2.1.1. Шаповалова И.А. –Заместитель Председателя Правительства КЧР, Министр образования и науки КЧР

- каждый вторник с 14-00 до 17-00 часов;

2.1.2. Коллегия Министерства образования и науки  КЧР

- третий четверг месяца (1 раз в два месяца)

2.1.3. Совещание при Министре

- один раз в два месяца

2.1.4. Совещание аппарата

- каждый понедельник с 11-30 часов

2.2. Вопросы, выносимые Министерством  образования и науки КЧР

на заседания  Правительства КЧР

2.3. Вопросы, выносимые  Министерством  образования и науки КЧР

на заседания коллегии

Раздел III.   Основные направления совместной деятельности Министерства образования и науки КЧР и отделов (управлений) образования

муниципальных районов и городских округов

3.1.1. КРУГЛЫЕ СТОЛЫ И ОБМЕН ОПЫТОМ РАБОТЫ НАЧАЛЬНИКОВ ОКРУЖНЫХ УПРАВЛЕНИЙ (РАЙОННЫХ ОТДЕЛОВ) ОБРАЗОВАНИЯ

3.1.2. СОВЕЩАНИЕ ДЛЯ  НАЧАЛЬНИКОВ  УПРАВЛЕНИЙ И ОТДЕЛОВ ОБРАЗОВАНИЯ И РУКОВОДИТЕЛЕЙ МЕТОДИЧЕСКИХ КАБИНЕТОВ

Раздел IV.  Республиканские общественно-значимые мероприятия, проводимые Министерством образования и науки Карачаево-Черкесской  Республики

Телефонный справочник Министерства образования и науки

Карачаево-Черкесской Республики

Подробнее

Подробнее