Выездное заседание научно-методического Совета ЦНПО .

(Карачаево-Черкесская республика, РИПКРО)

Содержательный и полезный обмен мнениями ученых ФИРО и педагогов Карачаево-Черкесии, анализ актуальных проблем преподавания родных языков в полиэтнической образовательной среде, состоявшийся в республиканском институте повышения квалификации работников образования с участием доктора педагогических наук М.Кузьмина, показал жизненную необходимость реализации следующих положений Концепции национальной образовательной политики РФ, изложенных в разделе «Приоритетные направления национальной образовательной политики в системе общего образования»:

- осуществлять постоянный мониторинг образовательного процесса в образовательных учреждениях, реализующих программы с этнокультурным региональным компонентом, с обучением на родном (нерусском) и русском (неродном) языках («Обеспечение государственных гарантий качественного образования»);

- создание на основе мониторинга базы данных с целью разработки текущей стратегии и тактики национальной образовательной политики РФ («Создание условий для повышения качества образования»);

- восстановить сеть региональных лабораторий ФГУ «Федеральный институт развития образования» и готовить научные кадры для этой сети («Создание условий для повышения качества профессиональной подготовки работников образования»);

- включение в перечень приоритетных научных направлений Минобрнауки РФ исследований и разработок по проблемам образования с этнокультурным региональным компонентом («Управление развитием системы…»).

Участники выездного заседания подчеркнули необходимость обобщения опыта системы образования КЧР, реализующей программы с этнокультурным региональным компонентом.

В рамках семинара преподавателей истории и обществознания, прошедшего 10-11 января 2008 года в РИПКРО с участием сотрудников Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования (г. Москва) Кишенковой О.В. и Феклина С.И., была оказана практическая методическая помощь в консультировании экспертов, организующих проведение ЕГЭ в нашей республике.

Начальники управлений и отделов образования получили возможность ознакомиться с самыми свежими наработками и правоприменительной практикой реализации национального проекта «Образование» в различных регионах РФ.

Общение московских специалистов и педагогов республики было содержательным и взаимополезным. Так, например, в результате проведенного анкетирования были выяснены наиболее важные критерии качества учебников истории, предъявляемые самими педагогами. По степени важности данные критерии-требования расположились в следующем порядке:

• Доступность материала ( соответствие возрастным особенностям учащихся.
• Четкая, ясная терминология ( словарь терминов, четкость понятий и формулировок).
• Патриотичность содержания ( формирование гражданско-патриотической позиции).
• Наличие вспомогательной (дополнительной) информации в учебнике: исторические документы, биографические справки, карты, схемы, иллюстрации).

Среди главных трудностей, возникающих у преподавателей истории и обществознания на современном этапе, выделяются следующие:

• Значительный объем материала учебного курса.
• Недостаток вспомогательного материала.
• Различные подходы к оценке некоторых исторических событий.

Сотрудничество педагогов КЧР с учеными АПР и ПРО будет продолжаться в течение третьего года нацпроекта.

Подробнее

Подробнее